Production écrite
Écriture d'un poème sur le thème du jardin :
"Mon jardin à moi..."
École de Frégouville
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Objectifs :
  - jouer avec les mots, les sons, les sonorités
  - jouer avec le rythme
  - jouer avec les images, comparaisons, répétitions
  - jouer avec la réalité ou l’imaginaire.

Compétences : être capable d'utiliser les notions de :
- vocabulaire : images (comparaisons, métaphores) synonymes, homonymes, sens propre et figuré,  contraires, champs sémantiques
- orthographe : accords nom et ses expansions et autres
- l’accord du verbe
- l’infinitif
- ponctuation et majuscules

Principe :

1 - à partir du travail mené en science et en technologie, à partir de la visite du jardin du muséum d'Histoire Naturelle, les enfants ont cherché puis classé une liste de mots appartenant au champ lexical du jardinage

Champ lexical produit :
verbes :
jardiner, planter, semer, marcotter, bouturer, bêcher,  ratisser, creuser, labourer, biner, déraciner, arroser, arracher, pousser, se développer, germer...
noms:
 végétation, jardin, nature, marcottage, bouture, semis, plante, tulipe, salade, persil, poireaux,fraise, bulbes, fleurs, compost, terreau, outils, mauvaises herbes, paille, insectes...
adjectifs:
fané, artificiel, expérimental, merveilleux, joli, astucieux, spectaculaire, extraordinaire, magnifique, charmant, multicolore, carnivore, exotique, magique, tropical, médicinal, toxique...

2- Puis ils se sont lancés dans l'écriture individuelle d'un poème en respectant des consignes précises (nombre de strophes, de vers, organisation des rimes...)
Après ce premier jet, voici des outils pour aider à améliorer notre poème :

- donner des sensations : bonheur, paix, joie, sérennité, curiosité,malheur,
- faire des jeux de mots :  pincée de bonheur, souche de patience, pétale d'enfance,
- ajouter des idées originales : plantes en chocolat, fraises tagada, bonbons exotiques, fleurs en nougat, paille canaille, tulipes fumant la pipe, les pensées bouche bée, le compost reste à son poste, au rendez-vous des chenilles, a besoin de bonté pour se développer...
- utilisé le sens figuré : tapis de feuilles,
- utiliser des tournures de phrases interessantes :

« banni sera le malheur dans mon jardin du bonheur », « on y trouve les fraisiers dont j'ai toujours rêvés », « des graines je sèmerai , des fleurs j'obtiendrai »...

3- Trace écrite sur la définition de la poésie.

Les poèmes